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伊藤泽翻阅着手中的小册子，注意到里面有很多异能的名称旁边标注着问号或者干脆留有空白。
就在他疑惑的时候，校长的声音在体育馆内缓缓响起。
“我们这所学校的第一任校长，他不仅是我们学校的奠基者，也是一位令人敬畏的灵类异能者。”
校长的眼中闪烁着对过去的深深敬意，“他是现任学校理事长的父亲，一位真正的领袖和异能界的巨擘。”
校长继续说道，他的声音中充满了追忆：“他的力量不仅在于他的异能，更在于他的智慧和远见。他在鬼岛大人的支持下，开创了这所学校，为所有拥有异能的孩子们提供了一个学习和成长的场所。”
“他创校的初衷，是为了培养新一代的异能者，让他们能够正确地使用自己的力量，为社会做出贡献。”校长的眼神中透露出坚定的信念，“他希望这所学校能够成为异能者的灯塔，照亮他们前行的道路。”
“而这本书，正是他的手笔。”
学生们被校长的话语吸引，他们的目光集中在这位长者身上，等待着他继续讲述。
“这位校长，他的精神力无比强横，强大到了，足以借神，能够与神明的灵沟通。”校长的声音变得更加神秘，仿佛在揭开一个尘封的秘密，“这世间的许多奥秘，都是他一点一滴地从神明那里打探得来。”
在他的探索中，他逐渐意识到了一个严峻的问题：异能的不完整性。他发现，由于缺乏对异能全面而深入的了解，所谓的异能教学根本无法系统地进行。这让他感到了前所未有的挑战，因为他知道，如果不能掌握异能的本质，那么学生们将无法发挥出他们真正的潜力。
于是，他试探了禁忌的知识，向神明询问关于异能的一切，神明慷慨地告诉他关于异能的所有秘密。但代价是，他生命力的燃烧。
随着知识的涌入，他感到自己的生命力在迅速流逝。他的皮肤变得苍白，眼中的光芒逐渐黯淡。尽管如此，他依然坚持记录下神明所传授的知识，直到最后一刻。他记录下了关于异能的核心原理和最重要的部分，为后来的异能教学奠定了基础。
最终，校长在记录下这些宝贵的知识后，溘然长逝。
而这，就是这本册子的来源，也是他之所以不全的原因。”
“他不仅为我们留下了异能的知识，更留下了探索未知的勇气和对知识的追求。”校长的目光扫过每一个学生，他的声音变得更加坚定，“高育的学生，每一位都应该像他一样，有为知识献身的勇气，有为人类奉献的决心。”
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