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徐元佐在设计三题目时候从易而难。
第一题只要按照题中数目进行计算就可以得出最终答案相当于后世小学四五年级题目。
第二题字量比之第一题更大甚至还加一首徐元佐自己现编打油诗。
大意是两船相对而行一日之后相遇又给出了已知静水速度和水流速度。在两船之间又一只鸬鹚一刻不停地从甲船飞到乙船而鸬鹚飞行速度也是已知条件。那么船在行驶鸬鹚在飞问题就是鸬鹚一共飞了多少里。
好几人看到这题目就吓退了出去再是一传外面还人连题目都没看到就散了隐约之中还传来徐元佐故意刁难人头。
徐元佐没想到简单两题竟然如此强大筛选力再看在座没走也都一脸郑重苦思冥想。
姜百里倒是很庆幸座位终于空出来了。等拿到抄出题目找了个座位坐下只是各读一遍还以为徐元佐出错了题。
既然知两船一日之后相遇鸬鹚在一刻不停地飞又知鸬鹚每个时辰所飞距离那么一日是十二个时辰很简单就能算出鸬鹚一共飞过里数。
那为什么还要知船行速度呢？
尤其是徐元佐还在第二题旁边给出了一个提示：顺流速度等于静水速度加水流速度逆流速度等于静水速度减水流速度。
姜百里并不知徐元佐是故意增加了迷惑因素考算术是皮毛考阅读是肌肉考心理才是骨骼。
见徐元佐凝神静气地站在前面姜百里也多问只是将自己解答写了上去。又看了第三题：是某大户欲求购十台织机现甲乙两种样式。已知每台价格、日出布匹数及折旧损耗各不同又这家人家最高只出一百二十两银子。
求问：其一几种买法；其二若要成布三千匹为了节省折旧应选择何种买法。
姜百里心中暗：这第一小问倒是简单要么全买甲要么全买乙然后各增减可以穷举。不过第二问却些难了好像要设出天元、地元……咬笔杆想了良久方才决定放弃又回到第一题开始在稿纸上画了图形代表石米然后进行罗列计算。
相比第三题第二问无从下手这第一题倒真是难倒了所人。们不知徐元佐本意是想放水还以为这是个下马威呢。
徐元佐也发现第一题对很少接触算术人而言些偏难却发现大部分都能很轻松地解决第二题并不会被各种诱惑因素搞昏头脑。可见这些少年看问题都能抓住主干或者说思维单纯。
最后一题却是确些偏难了理所当然没人能做出来。
徐元佐收了卷子当场批阅就算人全都答错了也一并录取。看得陆大和顾水生都是目瞪口呆不知元佐哥哥这样做何用意。
徐元佐却从抄录试题上考察了陆大和顾水生耐心细致程度从们字迹上也多少分析了一些性格特征；从姜百里维持秩序上考察了此人面对权力态度以及服从和耐心；从所参考少年面对难题神情上也看出人愿意动脑子钻研人坦然接受失败更人气急败坏。
徐元佐之所以一一批阅却是为了将人和姓名对上号不至于连自己第一批种子都认不住。
陆夫子一直闷声不响等在一旁。也看了这些题目第一题太繁琐懒得算；第二题太复杂没想法；第三题……又繁琐又复杂……若是在下面可能会跟开考就走那批人一样到处去说徐元佐刁难人故事。
“诸位早些回去休息明日带好各人基本用具一早在外港码头出发。”徐元佐对众人。
“多谢徐家哥哥提携！”众人纷纷谢。
像姜百里这样能做出一题一问少年自然答得响亮那些全都算错了人只当徐元佐照顾乡邻更是心怀感激。
徐元佐又转向陆夫子笑：“劳累夫子了。”
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